Инновационный проект «Развитие разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем в субъекте Российской Федерации Арктической зоны России в условиях инклюзивной социальной среды (на примере Архангельской области)»

 

 

Информация о проекте

ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум»

для участия в отборе Министерства просвещения

Российской Федерации на присвоение

ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум» в 2026 году

статуса федеральной инновационной площадки

 

     Наименование проекта (программы) организации-соискателя: проект «Развитие разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем в субъекте Российской Федерации Арктической зоны России в условиях инклюзивной социальной среды (на примере Архангельской области)».

 

     Цель проекта (программы): построение системы непрерывной подготовки (непрерывного образования) востребованных у работодателей работников в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем в субъекте Российской Федерации Арктической зоны России (на примере Архангельской области), доступной для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, в том числе участников специальной военной операции, посредством обеспечения функционирования конкретной профессиональной образовательной организации (в частности государственного автономного профессионального образовательного учреждения Архангельской области «Архангельский политехнический техникум» (ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум»)) как центра практической подготовки в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем в условиях инклюзивной образовательной среды.

 

     Задачи проекта (программы):

1) развитие в профессиональной образовательной организации субъекта Российской Федерации Арктической зоны России (на примере Архангельской области), в частности в ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум» структурного подразделения – центра практической подготовки в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем в регионе России (Архангельской области) через рациональное его ресурсное обеспечение, организация деятельности в котором доступна для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, в том числе участников специальной военной операции;

2) обеспечение заинтересованных организаций в субъекте Российской Федерации (на примере Архангельской области) и других субъектах Российской Федерации, в том числе оказывающих поддержку вооруженным силам России, беспилотными летательным аппаратами посредством осуществления разработки, производства и ремонта беспилотных летательных аппаратов в структурном подразделении профессиональной образовательной организации, в частности ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум» – центре практической подготовки в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем при взаимодействии с социальными партнерами в данном направлении деятельности;

3) осуществление профессиональной ориентации обучающихся общеобразовательных организаций и иных образовательных организаций, расположенных на территории региона России Арктической зоны (на примере Архангельской области), в сфере создания и эксплуатации беспилотных авиационных систем через реализацию системы форм профориентационной работы в конкретной профессиональной образовательной организации (в частности ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум»), включая организацию образовательной деятельности по профильным дополнительным общеобразовательным программам – дополнительным общеразвивающим программам, в том числе адаптированным образовательным программам;

4) подготовка к трудовой деятельности в рамках разных видов экономической деятельности специалистов среднего звена – операторов беспилотных летательных аппаратов посредством организации образовательной деятельности обучающихся, в том числе с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, по образовательным программам среднего профессионального образования по специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем;

5) построение непрерывного профессионального образования в системе «профессиональная образовательная организация – образовательная организация высшего образования» по подготовке работников в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем через организацию сетевого взаимодействия между, например, в Архангельской области ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум» и Федеральным государственным автономным образовательным учреждением высшего образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова» (ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова»);

6) подготовка, переподготовка, повышение квалификации востребованных у работодателей работников по профессиям рабочих, должностям служащих в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных летательных судов с максимальной взлетной массой 30 килограмм и менее, по которым осуществляется профессиональное обучение, посредством разработки и реализации основных программ профессионального обучения, в том числе адаптированных для людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, включая участников специальной военной операции;

7) повышение квалификации, переподготовка работников в рамках системы непрерывного образования для разных видов экономической деятельности в субъекте Российской Федерации Арктической зоны России (на примере Архангельской области) в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем через организацию образовательной деятельности для обучающихся по дополнительным профессиональным программам, в том числе адаптированным образовательным программам;

8) обеспечение разных видов экономической деятельности на территории региона России, входящего в Арктическую зону (на примере Архангельской области), востребованными у работодателей работниками в сфере беспилотных авиационных систем посредством реализации мероприятий по содействию профильному трудоустройству выпускников образовательных программ профессионального образования, дополнительного профессионального образования, основных программ профессионального обучения, в том числе с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, включая участников специальной военной операции, в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем;

9) совершенствование разработки и реализации образовательных программ профессионального образования, профессионального обучения, дополнительных образовательных программ, в том числе адаптированных образовательных программ, в сфере беспилотных авиационных систем через осуществление учебно-методического обеспечения организации образовательной деятельности по образовательным программам указанных видов.

 

     Период реализации проекта (программы): 2025 – 2029 годы.

 

     Инновационная значимость проекта и ее обоснование.

Основная идея проекта состоит в совершенствовании разных видов экономической деятельности на территории субъекта Российской Федерации Арктической зоны России (на примере Архангельской области) (сельское, лесное хозяйство, охота, рыболовство и рыбоводство; строительство; транспортировка и хранение; деятельность в области информации и связи; деятельность в области здравоохранения и социальных услуг; деятельность в области культуры, спорта, организации досуга и развлечений; образование; обеспечение электрической энергией; государственное управление и обеспечение военной безопасности и др.) через развитие беспилотной авиации в данном субъекте Российской Федерации, разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем в регионе в рамках построения конкретной профессиональной образовательной организацией, в частности в Архангельской области – ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум», как центром практической подготовки в сфере беспилотных авиационных систем в тесном сотрудничестве с заинтересованными социальными партнерами, в том числе работодателями, в условиях сетевого взаимодействия соответствующей системы непрерывного образования  в условиях инклюзивной среды.

Инновационная значимость проекта заключается в следующем.

Цифровизация, роботизация, искусственный интеллект сегодня являются важным и перспективным профессиональным инструментарием (направлениями) поступательного развития сельского и лесного хозяйств, рыболовства, строительства, транспортировка товаров, связи, образования, энергетики, военной безопасности и других видов экономической деятельности в субъектах Российской Федерации. Это относится и к беспилотным авиационным системам, которые построены на указанных выше треках отечественной научно-практической и социально-экономической областей. Особое значение имеет развитие беспилотной авиации в Арктической зоне России в разных направлениях экономической деятельности, в том числе в рамках развития рыболовства, транспортировки товаров, лесного хозяйства, северного морского пути.

Возможности применения беспилотных летательных аппаратов в разнообразных видах экономической деятельности, в том числе в условиях инклюзии, достаточно широки. Они дают, несомненно, значительный импульс для развития разных сфер жизнедеятельности человека как нормотипичного, так и с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.

В Архангельской области как в субъекте Арктической зоны России имеет место быть необеспеченность / недостаточная обеспеченность разных видов экономической деятельности как самими беспилотными авиационными системами, так и квалифицированными кадрами, которые могут обеспечить грамотную разработку, производство и эксплуатацию беспилотных авиационных систем.

Реализация предлагаемого проекта позволит через создание региональной системы непрерывного образования, в частности в Архангельской области, в сфере беспилотных авиационных систем, организацию подготовки востребованных у региональных работодателей квалифицированных работников, в том числе имеющих ограничения жизнедеятельности, в области разработки, производства и эксплуатации беспилотных летательных аппаратов задать векторы для развития социальной сферы, сферы обслуживания и реального сектора экономики в субъекте Российской Федерации.

Выполнение проекта идет в контексте реализации распоряжения Правительства Российской Федерации от 21 июня 2023 года № 1630-р «Об утверждении Стратегии развития беспилотной авиации Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2035 года и плана мероприятий по ее реализации», постановления Правительства Российской Федерации от 21 марта 2024 года № 348 «О реализации пилотного проекта по созданию системы непрерывной подготовки специалистов в сфере разработки и производства беспилотных авиационных систем и (или) их элементов, а также в сфере эксплуатации беспилотных воздушных судов с максимальной взлетной массой 30 килограммов и менее, и контроля за уровнем квалификации указанных специалистов», а также региональных проектов в субъектах Российской Федерации, обеспечивающих достижение целей, показателей и результатов федерального проекта «Стимулирование спроса на отечественные беспилотные авиационные системы», входящего в состав национального проекта «Беспилотные авиационные системы», предусматривающих мероприятия по оснащению образовательных организаций, реализующих основные общеобразовательные программы, за исключением образовательных программ дошкольного образования, образовательные программы среднего профессионального образования и дополнительные образовательные программы, оборудованием для реализации образовательных процессов в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем, а также постановления Правительства Архангельской области от 25 марта 2024 года № 222-пп «Об утверждении региональной программы «Развитие беспилотных авиационных систем в Архангельской области». Работа по проекту будет способствовать реализации Межведомственного комплексного плана мероприятий по повышению доступности среднего профессионального и высшего образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, в том числе профориентации и занятости указанных лиц на 2023 – 2030 годы, утвержденного заместителем председателя Правительства Российской Федерации Т.А. Голиковой 10 апреля 2023 года № 3838п-П8.

 

     Мероприятия проекта.

Исходя из задач, реализация проекта включает в себя комплексное выполнение следующих групп мероприятий (направлений проекта).

1. 1. Ресурсное обеспечение центра практической подготовки в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем в субъекте Российской Федерации Арктической зоны России (на примере Архангельской области) как структурного подразделения конкретной профессиональной образовательной организации, в частности ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум», организация деятельности в котором доступна для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, в том числе участников специальной военной операции (в рамках задачи № 1 проекта, в течение всего срока реализации проекта).

Мероприятия.

1.1. Материально-технические обеспечение деятельности центра практической подготовки в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем в конкретной профессиональной образовательной организации, в частности ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум» (общая зона, малая полетная зона, основная полетная зона, ремонтная зона и зона 3Д-печати, кабинет руководителя центра практической подготовки в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем, уличная полетная зона, полигон для практической подготовки обучающихся по эксплуатации беспилотных авиационных систем; рабочее место обучающегося; рабочее место преподавателя / мастера производственного обучения).

1.2. Учебно-методическое, программное обеспечение функционирования центра практической подготовки в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем в регионе Арктической зоны России (например, Архангельской области).

1.3. Кадровое обеспечение работы центра практической подготовки в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем.

1.4. Обеспечение комплексной безопасности функционирования центра практической подготовки в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем в конкретной профессиональной образовательной организации, в частности в ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум».

1. 2. Разработка, производство и ремонт беспилотных летательных аппаратов в структурном подразделении профессиональной образовательной организации, например, ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум» – центре практической подготовки в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем при взаимодействии с социальными партнерами в данном направлении деятельности (в рамках задачи № 2 проекта, в течение всего срока реализации проекта).

Мероприятия.

2.1. Разработка беспилотных летательных аппаратов, востребованных в рамках разных видов экономической деятельности как субъекта Российской Федерации их Арктической зоны России (на примере Архангельской области), так и других субъектов Российской Федерации в рамках создания и функционирования в конкретной профессиональной образовательной организации (в частности в ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум») учебно-производственного комплекса «Беспилотные авиационные системы», доступного для лиц с инвалидностью, в том числе участников специальной военной операции.

2.2. Производство беспилотных летательных аппаратов для использования в разных видах экономической деятельности в России, в том числе в Русской Арктике, в рамках деятельности учебно-производственного комплекса «Беспилотные авиационные системы».

2.3. Осуществление ремонта беспилотных летательных аппаратов в учебно-производственном комплексе «Беспилотные авиационные системы».

1. 3. Реализация конкретной профессиональной образовательной организацией, в частности ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум», системы форм профессиональной ориентации обучающихся, в том числе с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, на поступление в профессиональные образовательные организации субъекта Российской Федерации Арктической зоны России (например, Архангельской области) и обучение в сфере создания и эксплуатации беспилотных авиационных систем (в рамках задачи № 3 проекта, в течение всего срока реализации проекта).

Мероприятия.

3.1. Подготовка и проведение форм (мероприятий) по профессиональной ориентации для обучающихся общеобразовательных организаций и иных образовательных организаций, расположенных на территории субъекта Российской Федерации Арктической зоны России (на примере Архангельской области), в условиях инклюзивного образования, направленных на их профессиональное самоопределение в области беспилотных авиационных систем, включая разработку (актуализацию) и реализацию дополнительных общеобразовательных программам – дополнительных общеразвивающих программам, в том числе адаптированным образовательным программам, по следующей тематике «Основы эксплуатации беспилотных авиационных систем», «Фиджитал спорт. Пилотирование квадракоптера», «Современные подходы к ремонту беспилотных летательных аппаратов», «Возможности беспилотных авиационных систем в разных отраслях экономической деятельности человека», «Технологии эксплуатации беспилотных летательных аппаратов».

3.2. Реализация форм (мероприятий) по профессиональной ориентации для родителей обучающихся образовательных организаций.

3.3. Проведение мероприятий в рамках профориентации обучающихся для работников общеобразовательных организаций.

3.4. Реализация мероприятий в рамках профориентации для работников профессиональных образовательных организаций, работодателей, иных лиц.

1. 4. Организация образовательной деятельности обучающихся, в том числе с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, по образовательным программам среднего профессионального образования по специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем (в рамках задачи № 4 проекта, в течение всего срока реализации проекта).

Мероприятия.

4.1. Реализация в конкретной профессиональной образовательной организации, например, в ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум» образовательных программ среднего профессионального образования, в том числе, при необходимости, адаптированных для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, по специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем.

4.2. Расширение количества профессиональных образовательных организаций в субъекте Российской Федерации (на примере Архангельской области), осуществляющих подготовку специалистов среднего звена по специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем.

1. 5. Построение сетевого взаимодействия в системе «профессиональная образовательная организация – образовательная организация высшего образования», например, в Архангельской области между ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум» и ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова» в рамках конструирования непрерывного профессионального образования по подготовке работников в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем (в рамках задачи № 5 проекта, в течение всего срока реализации проекта).

Мероприятия.

5.1. Проведение в рамках сетевого обучения профессорско-преподавательским составом ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова» учебных занятий по специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем для обучающихся ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум».

5.2. Создание условий для дальнейшего обучения выпускников ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум» образовательных программ по специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем в ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова» в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем.

1. 6. Разработка (актуализация) и реализация основных программ профессионального обучения (программ профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программ переподготовки рабочих, служащих, программ повышения квалификации рабочих, служащих), в том числе адаптированных для людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, включая участников специальной военной операции, по профессиям рабочих, должностям служащих в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных летательных судов с максимальной взлетной массой 30 килограмм и менее, по которым осуществляется профессиональное обучение (в рамках задачи № 6 проекта, в течение всего срока реализации проекта).

Мероприятия.

6.1. Подготовка (актуализация) и реализация основных программ профессионального обучения по профессии рабочего «Оператор беспилотных авиационных систем (с максимальной взлетной массой 30 килограммов и менее)».

6.2. Подготовка (актуализация) и реализация основных программ профессионального обучения по профессии рабочего «Механик по ремонту и техническому обслуживанию беспилотных воздушных судов с максимальной взлетной массой 30 килограмм и менее».

6.3. Разработка (актуализация) и реализация основных программ профессионального обучения по должности служащего «Инструктор по обучению операторов (внешних пилотов) воздушных судов с максимальной взлетной массой 30 килограмм и менее».

6.4. Организация образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения по должности служащего «Специалист по получению и обработке данных с беспилотных воздушных судов».

1. 7. Организация образовательной деятельности для обучающихся по дополнительным профессиональным программам (дополнительным профессиональным программам – программам повышения квалификации; дополнительным профессиональным программам – программам профессиональной переподготовки), в том числе адаптированным образовательным программам, в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем (в рамках задачи № 7 проекта, в течение всего срока реализации проекта).

Мероприятия.

7.1. Разработка (актуализация) и реализация дополнительных профессиональных программ – дополнительных программ повышения квалификации, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, по вопросам создания и эксплуатации беспилотных летательных аппаратов (тематика образовательных программ: «Эксплуатация беспилотных авиационных систем. Базовый уровень», «Эксплуатация беспилотных авиационных систем. Повышенный уровень», «Применение 3D-принтера при ремонте беспилотных авиационных систем», «Использование 3D-принтера при ремонте беспилотных летательных аппаратов», «Современные подходы к эксплуатации беспилотных летательных аппаратов», «Текущий ремонт беспилотных летательных аппаратов», «Технологии эксплуатации беспилотных летательных аппаратов»).

7.2. Организация образовательной деятельности обучающихся, в том числе имеющих ограничения жизнедеятельности, по дополнительным профессиональным программам – программам профессиональной переподготовки в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем (тематика образовательных программ: «Эксплуатация беспилотных авиационных систем (с максимальной взлетной массой 30 кг и менее)», «Ремонт и техническое обслуживание беспилотных воздушных судов с максимальной взлетной массой 30 килограмм и менее», «Обучение операторов (внешних пилотов) беспилотных воздушных судов с максимальной взлетной массой 30 килограмм и менее», «Получение и обработка данных с беспилотных воздушных судов», «Эксплуатация беспилотных летательных аппаратов в спортивной сфере»).

1. 8. Содействие профильному трудоустройству выпускников образовательных программ профессионального образования, дополнительного профессионального образования, основных программ профессионального обучения, в том числе с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, включая участников специальной военной операции, в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем (в рамках задачи № 8 проекта, в течение всего срока реализации проекта).

Мероприятия.

8.1. Содействие выпускникам в поиске подходящей профильной работы в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем.

8.2. Сопровождение выпускников в закреплении на профильных рабочих местах в сфере создания и эксплуатации беспилотных авиационных систем.

1. 9. Осуществление учебно-методического обеспечения организации образовательной деятельности по образовательным программампрофессионального образования, профессионального обучения, дополнительным образовательным программам, в том числе адаптированным образовательным программам, в субъекте Российской Федерации Арктической зоны России (например, в Архангельской области) в сфере беспилотных авиационных систем (в рамках задачи № 9 проекта, в течение всего срока реализации проекта).

Мероприятия.

9.1. Создание на базе конкретной профессиональной образовательной организации в субъекте Российской Федерации, например, на базе ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум» в Архангельской области регионального учебно-методического объединения по укрупненной группе профессий, специальностей среднего профессионального образования 25.00.00 Аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники (2025 год).

9.2. Функционирование регионального учебно-методического объединения по укрупненной группе профессий, специальностей среднего профессионального образования 25.00.00 Аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники в субъекте Российской Федерации Арктической зоны России, в частности в Архангельской области на базе ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум» (2025 – 2029 годы).

Реализация проекта будет осуществляться в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения. Организация образовательных процессов будет идти с применением универсальной инклюзивной электронной информационно-образовательной среды ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум» – системы дистанционного обучения «Moodle» учреждения, представленной на официальном сайте техникума «Дистанционное обучение ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум»» в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (интернет-адрес: https://edu.apt29.ru/).

 

     Практическая значимость (реализуемость) проекта.

1) осуществлено ресурсное обеспечение центра практической подготовки в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем в субъекте Российской Федерации Арктической зоны России, в частности в Архангельской области как структурного подразделения ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум», организация деятельности в котором доступна для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, в том числе участников специальной военной операции (в рамках задачи № 1 проекта);

2) выполнены разработка, производство и ремонт беспилотных летательных аппаратов в структурном подразделении конкретной профессиональной образовательной организации, в частности ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум», – центре практической подготовки в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем при взаимодействии с социальными партнерами в данном направлении деятельности (в рамках задачи № 2 проекта);

3) произведена реализация ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум» системы форм профессиональной ориентации обучающихся, в том числе с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, на поступление в профессиональные образовательные организации Архангельской области (на примере данного региона Арктической зоны России) и обучение в сфере создания и эксплуатации беспилотных авиационных систем (в рамках задачи № 3 проекта);

4) выполнена организация образовательной деятельности обучающихся, в том числе с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, по образовательным программам среднего профессионального образования по специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем (в рамках задачи № 4 проекта);

5) осуществлено построение сетевого взаимодействия в системе «профессиональная образовательная организация – образовательная организация высшего образования», в частности в Архангельской регионе – между ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум» и ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова» в рамках конструирования непрерывного профессионального образования по подготовке работников в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем (в рамках задачи № 5 проекта);

6) произведена разработка (актуализация) и реализация основных программ профессионального обучения (программ профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программ переподготовки рабочих, служащих, программ повышения квалификации рабочих, служащих), в том числе адаптированных для людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, включая участников специальной военной операции, по профессиям рабочих, должностям служащих в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных летательных судов с максимальной взлетной массой 30 килограмм и менее, по которым осуществляется профессиональное обучение (в рамках задачи № 6 проекта);

7) выполнена организация образовательной деятельности для обучающихся по дополнительным профессиональным программам (дополнительным профессиональным программам – программам повышения квалификации; дополнительным профессиональным программам – программам профессиональной переподготовки), в том числе адаптированным образовательным программам, в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем (в рамках задачи № 7 проекта);

8) реализовано содействие профильному трудоустройству, в том числе с учетом специфики видов экономической деятельности в Русской Арктике, выпускников образовательных программ профессионального образования, дополнительного профессионального образования, основных программ профессионального обучения, в том числе с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, включая участников специальной военной операции, в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем (в рамках задачи № 8 проекта);

9) осуществлено учебно-методическое обеспечение организации образовательной деятельности по образовательным программам профессионального образования, профессионального обучения, дополнительным образовательным программам, в том числе адаптированным образовательным программам, в субъекте Российской Федерации Арктической зоны России на примере Архангельской области в сфере беспилотных авиационных систем (в рамках задачи № 9 проекта).

 

     Исходные теоретические положения, на которых строится проект. 

Беспилотные авиационные системы (далее – БАС), беспилотные летательные аппараты приобретают все большую популярность в современном мире в разных отраслях жизнедеятельности человека. Потенциалы данной техники в использовании в разнообразных видах экономической деятельности в Российской Федерации (далее – РФ) очевидны. Это один из путей социально-экономического развития регионов России, Арктической зоны нашей страны, в частности Архангельской области. Речь идет о возможностях применения БАС в строительстве, сельском и лесном хозяйстве, образовании и науке, логистике, железно-дорожном транспорте, картографии и метеорологии, геологоразведке, предотвращении и ликвидации чрезвычайных ситуаций и в иных сферах. Неоценимы возможности беспилотной авиации в развитии северного морского пути в Русской Арктике.

Согласно пункту 6 статьи 32 Воздушного кодекса РФ беспилотная авиационная система (БАС) – это комплекс взаимосвязанных элементов, включающий в себя одно или несколько беспилотных воздушных судов, средства управления полетом одного или нескольких беспилотных воздушных судов и контроля за полетом одного или нескольких беспилотных воздушных судов (станцию внешнего пилота и линию управления беспилотными авиационными системами и контроля беспилотной авиационной системы), а также средства осуществления взлета и посадки беспилотных воздушных судов [1].

Беспилотный летательный аппарат (БПЛА; беспилотное воздушное судно) – воздушное судно, управляемое, контролируемое в полете пилотом, находящимся вне борта такого воздушного судна (внешний пилот) [1].

Важным сегодня в России является построение системы непрерывной подготовки (непрерывного образования) кадров в сфере разработки, производства и эксплуатации БАС. Этот вопрос является актуальным и для Архангельской области, в частности, в том числе как субъекта России Арктической зоны.

Правительством РФ в 2023 г. утверждена Стратегия развития беспилотной авиации РФ на период до 2030 г. и на перспективу до 2035 г. и план мероприятий по ее реализации (распоряжение Правительства РФ от 21 июня 2023 г. № 1630-р) [19].

Министерством просвещения РФ в 2023 г. проведен конкурсный отбор субъектов РФ на предоставление в 2024 г. субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов РФ и бюджету города Байконуру в целях софинансирования расходных обязательств субъектов РФ и города Байконура, возникающих при реализации региональных проектов, обеспечивающих достижение целей, показателей и результатов федерального проекта «Стимулирование спроса на отечественные беспилотные авиационные системы», входящего в состав национального проекта «Беспилотные авиационные системы», предусматривающих мероприятия по оснащению образовательных организаций, реализующих основные общеобразовательные программы, за исключением образовательных программ дошкольного образования, образовательные программы среднего профессионального образования (далее – СПО) и дополнительные образовательные программы, оборудованием для реализации образовательных процессов в сфере разработки, производства и эксплуатации БАС [17]. Архангельская область вошла в число победителей данного отбора. Правительством Архангельской области были определены образовательные организации в Архангельской области, на базе которых будут создаваться условия для осуществления образовательных процессов в сфере разработки, производства и эксплуатации БАС (распоряжение Правительства Архангельской области от 23 июля 2024 г. № 381-рп).

Постановлением Правительства Архангельской области от 25 марта 2024 г. № 222-пп утверждена региональная программа «Развитие БАС в Архангельской области» [15].

Отметим, что в ходе развития беспилотной авиации в Русской Арктике посредством построения соответствующей системы непрерывного образования целесообразно учитывать специфику субъектов РФ Арктической зоны России, например, демографические особенности (низкая плотность населения, национальный состав), географические и климатические особенности, традиционные виды хозяйствования, в том числе рыболовство, охота, животноводство, собирательство, сельское хозяйство и лестное хозяйство, мореплавание, традиционные высоко нравственные ценности, включая толерантность, ориентированность профессионального образования на подготовку специалистов конкретных профилей.

Начиная с 2024 г. в Архангельском регионе идет процесс создания специализированных классов (кружков) на базе общеобразовательных организаций (г. Северодвинск: МАОУ «СОШ № 2», МАОУ «СОШ № 23», МАОУ «СОШ № 28», МАОУ «СОШ № 29», МАОУ «Морская кадетская школа имени адмирала Котова П.Г.»; г. Коряжма: МОУ «СОШ № 5 г. Коряжмы»; г. Котлас: МОУ «СОШ № 105»; Устьянский муниципальный округ: МБОУ «Устьянская СОШ»; г. Архангельск: МБОУ ГО «Город Архангельск» «Гимназия № 3 имени К.П. Гемп», МБОУ ГО «Город Архангельск» «Средняя школа № 7 имени В.Н. Булатова», МБОУ ГО «Город Архангельск» «Средняя школа № 20 имени Героя Советского Союза П.М. Норицына», МБОУ ГО «Город Архангельск» «Гимназия № 21 имени лауреата Нобелевской премии И.А. Бродского», МБОУ ГО «Город Архангельск» «Средняя школа № 23 имени А.С. Пушкина», МБОУ ГО «Город Архангельск» «Средняя школа № 36 имени Героя Советского Союза П.В. Усова», МБОУ ГО «Город Архангельск» «Средняя школа № 77», МБОУ ГО «Город Архангельск» «Средняя школа № 82»; Пинежский муниципальный округ: МБОУ «Пинежская средняя школа № 117») и центра практической подготовки на базе определенной образовательной организации, реализующей образовательные программы среднего профессионального образования, – ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум».

Специализированный класс (кружок) – структурное подразделение общеобразовательной организации, оснащенное современной материально-технической базой для обеспечения теоретической и практической подготовки обучающихся в целях получения компетенций в сфере БАС [4].

Центр практической подготовки – структурное подразделение образовательной организации, реализующей образовательные программы СПО, оснащенное современной материально- технической базой для обеспечения теоретической и практической подготовки обучающихся в целях получения компетенций в сфере БАС [4].

Компетенция – набор знаний, навыков и умений, необходимых для решения определенных, в том числе профессиональных, задач [4].

Создание указанных выше структурных подразделений в образовательных организациях осуществляется согласно Методическим рекомендациям Министерства просвещения РФ от 2024 г. по созданию и оснащению специализированных классов (кружков) на базе общеобразовательных организаций и центров практической подготовки на базе образовательных организаций, реализующих образовательные программы СПО, в целях реализации образовательных процессов в сфере разработки, производства и эксплуатации БАС (утверждены заместителем министра просвещения РФ А.В. Зыряновой 15 февраля 2024 г. № АЗ-23/05вн) [4].

Система непрерывной подготовки (непрерывного образования) востребованных у работодателей работников в сфере разработки, производства и эксплуатации БАС в субъекте РФ должна быть доступна для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ), в том числе участников специальной военной операции [20, 16, 8, 12]. Данная система должна включать в себя такие взаимосвязанные элементы (направления работы) как:

– создание и организация функционирования и взаимодействия центра (центров) практической подготовки на базе профессиональной образовательной организации (профессиональных образовательных организаций) (далее – ПОО) в сфере разработки, производства и эксплуатации БАС и специализированных классов (кружков) как структурных подразделений общеобразовательных организаций для обеспечения теоретической и практической подготовки обучающихся в целях получения компетенций в сфере БАС;

– разработка и производство беспилотных летательных аппаратов в центре (центрах) практической подготовки обучающихся на базе образовательной организации (образовательных организаций), реализующей (реализующих) образовательные программы СПО, в специализированных классах (кружках) на безе общеобразовательных организаций;

– построение образовательными организациями профессионального образования системы профессиональной ориентации обучающихся общеобразовательных организаций и иных образовательных организаций, расположенных в субъекте РФ, в сфере создания и эксплуатации БАС;

– организации образовательной деятельности обучающихся, в том числе с инвалидностью и ОВЗ, по образовательным программам СПО по специальности 25.02.08 Эксплуатация БАС;

– непрерывное профессиональное образование в системе «ПОО – образовательная организация высшего образования» по подготовке работников в сфере разработки, производства и эксплуатации БАС;

– разработка и реализация образовательными организациями профессионального образования основных программ профессионального обучения в сфере БАС, в том числе адаптированных для людей с инвалидностью и ОВЗ, включая участников специальной военной операции;

– организация ПОО, образовательными организациями высшего образования, организациями дополнительного профессионального образования образовательной деятельности для обучающихся по дополнительным профессиональным программам, в том числе адаптированным образовательным программам, в сфере разработки, производства и эксплуатации БАС;

– содействие образовательных организаций профессионального образования, центов занятости населения, иных заинтересованных организаций профильному трудоустройству выпускников образовательных программ профессионального образования, дополнительного профессионального образования, основных программ профессионального обучения, в том числе с инвалидностью и ОВЗ, включая участников специальной военной операции, в сфере разработки, производства и эксплуатации БАС;

– учебно-методическое обеспечение под руководством регионального учебно-методического объединения СПО по укрупненной группе профессий, специальностей 25.00.00 Аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники организации образовательной деятельности по образовательным программам профессионального образования, профессионального обучения, дополнительных образовательных программ, в том числе адаптированных образовательных программ, в сфере БАС.

В систему профессиональной ориентации ПОО по рассматриваемому направлению деятельности следует включить приведенные ниже мероприятия:

Формы (мероприятия) по профессиональной ориентации для учащихся 6 – 11 классов в условиях инклюзивного образования:

– ведение в ПОО востребованных у работодателей профессий и специальностей СПО, профессий рабочих, должностей служащих профессионального обучения, доступных для лиц с инвалидностью и ОВЗ в сфере БАС;

– применение в профориентационной работе альманаха «Атлас доступных профессий» (для лиц с инвалидностью и ОВЗ);

– создание на сайте ПОО в сети «Интернет» виртуального кабинета профессиональной ориентации для потенциальных абитуриентов;

– реклама профориентационного характера на телевидении, радио, в сети «Интернет», социальных сетях и др.;

– проведение профориентационных бесед для абитуриентов, классных часов;

– профориентационное тестирование;

– профориентационная работа в виде предоставления информации о профессиях и специальностях, обучение по которым осуществляется в ПОО в сфере разработки, производства и эксплуатации БАС, об условиях получения образования, адаптированных с учетом различных нарушений функций организма, о наличии доступной среды;

– индивидуальные и групповые консультации для инвалидов и лиц с ОВЗ, а также их родителей (законных представителей) несовершеннолетних граждан;

– дни открытых дверей, мастер-классы, профессиональные пробы;

– изготовление рекламно-информационных материалов для инвалидов и лиц с ОВЗ;

– выпуск ПОО газет и журналов профориентационного характера, размещение тематических статей в средствах массовой коммуникации;

– представление соответствующей информации для абитуриентов на официальном сайте ПОО в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»;

– создание брендбука ПОО и его продвижение (эмблема, логотип, гимн, флаг, слоган);

– обучение учащихся восьмых, девятых классов школ в ПОО по краткосрочным дополнительным общеобразовательным программам – дополнительным общеразвивающим программам, содержание которых отражает конкретные профессии и специальности СПО, профессионального обучения в сфере создания и эксплуатации БАС;

– подготовка школьников седьмых – девятых классов к участию в чемпионатах профессионального мастерства, например, Абилимпикс, вовлечение учащихся в движение «Абилимпикс»;

– реализация проекта «Билет в будущее», в том числе для лиц с инвалидностью и ОВЗ;

– реализация проекта по популяризации «Профессионалитета», в рамках которого для учащихся общеобразовательных организаций проводятся квесты, интерактивные игры, единые дни отрытых дверей, конкурсы профессионального мастерства для школьников. Профориентационные мероприятия проходят по профессиям, реализуемых в рамках федерального проекта «Профессионалитет»;

– проведение в ПОО конкурсов профессионального мастерства для обучающихся школ, в том числе с инвалидностью и ОВЗ, по реализуемым профессиям и специальностям в области БАС;

– изготовление видеороликов по каждой реализуемой профессии и специальности, и их размещение в социальных сетях, на сайте ПОО;

– участие ПОО в реализации профминимума в рамках проекта «Россия – мои горизонты»: организация посещения школьниками в ПОО мастер-классов, их участия в деловых играх и квестах по конкретной профессии или специальности;

– реализация ПОО грантовых проектов в сфере патриотического воспитания обучающихся в условиях инклюзивного образования, например, «Шаг к успеху», «Памяти неугасающий огонь», в сфере волонтерства «Голос эпохи» и др.;

– проведение профориентационных мероприятий для абитуриентов с инвалидностью и ОВЗ в рамках работы приемной комиссии ПОО;

– организация встреч абитуриентов с выпускниками ПОО с успешной карьерой;

– проведение для школьников производственных экскурсий;

– организация встреч школьников с работодателями;

– участие в днях профориентации центров занятости;

– распространение по школам профориентационных буклетов и брошюр, сувенирной продукции;

– освещение деятельности ПОО в средствах массовой информации.

Формы (мероприятия) по профессиональной ориентации для родителей обучающихся школ:

– проведение работниками ПОО профориентационных бесед, родительских собраний для родителей (законных представителей) школьников, имеющих инвалидность и ОВЗ по вопросам профессиональной подготовки в сфере БАС;

– проведение экскурсий по ПОО, в том числе по центру практической подготовки в сфере разработки, производства и эксплуатации БАС, для родителей абитуриентов с инвалидностью и ОВЗ, ознакомление их с доступностью зданий и сооружений ПОО, предоставляемых ими услуг для людей, имеющих ограничения жизнедеятельности;

– участие работников ПОО в родительских собраниях в школах для выпускных классов;

– привлечение родителей (законных представителей) обучающихся к соучастию в профориентационных мероприятиях, проводимых ПОО для учащихся по вопросам создания и эксплуатации БАС.

Мероприятия в рамках профориентации обучающихся для работников общеобразовательных организаций:

– взаимодействие со специалистами общеобразовательных организаций, в том числе реализующих адаптированные образовательные программы, ответственными за организацию профессиональной ориентации школьников;

– информационное, методическое обеспечение педагогических работников школ материалами для профориентации в сфере БАС, доступными для обучающихся с инвалидностью и ОВЗ разных нозологических групп;

– заключение соглашений о сетевом взаимодействии, проведение совместных мероприятий профориентационной направленности ПОО и школами;

– реализация ПОО коллегиальных форм повышения квалификации для работников общеобразовательных организаций по вопросам профориентации (семинары, практикумы, курсы и др.).

Мероприятия в рамках профориентации для работников ПОО, работодателей, иных лиц:

– проведение ПОО конференций, семинаров, круглых столов, дискуссионных площадок по вопросам профориентации школьников, имеющих инвалидность и ОВЗ, в том числе в сфере разработки, производства и эксплуатации БАС;

– непосредственное вовлечение всех заинтересованных лиц в подготовку и проведение профориентационных мероприятий в условиях инклюзивного образования;

– информационная и методическая поддержка профориентационной работы, проводимой работниками ПОО, работодателями и другими заинтересованными организациями и лицами;

– организация освоения курсов повышения квалификации по тематике построения профориентационной деятельности для обучающихся, в том числе с инвалидностью и ОВЗ [18].

Разработка и реализация образовательных программ СПО, в том числе адаптированных образовательных программ, в сфере создания и эксплуатации БАС осуществляется в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами СПО по конкретной профессии, специальности и с учетом примерной образовательной программой СПО из федерального реестра примерных образовательных программ СПО (интернет-адрес: https://reestrspo.firpo.ru), а также (для адаптированных образовательных программ) на основе примерной адаптированной образовательной программы СПО, которые размещаются в федеральном реестре подобных программ (интернет-адрес: https://fmc-spo.ru/activity/rop).

В Архангельской области с 2024 г. подготовлены и реализуются ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум» и ГАПОУ АО «Котласский электромеханический техникум» образовательные программы СПО по специальности 25.02.08 Эксплуатация БАС, в том числе для обучающихся с инвалидностью. С 2025 г. обучение по образовательной программе по указанной выше специальности началось в ГАПОУ АО «Каргопольский индустриальный техникум».

В ходе разработки и реализации основных программ профессионального обучения применяются методические рекомендации по разработке основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ с учетом соответствующих профессиональных стандартов (утверждены министерством образования и науки РФ 22 января 2015 г. № ДЛ-1/05вн) [2], Методические рекомендации по разработке программ профессионального обучения на основе профессиональных стандартов / авт.-сост.: В.И. Блинов, Е.Ю. Есенина. – М.: ФИРО РАНХиГС, 2019. – 42 с. [3].

Адаптированные основные программы профессионального обучения составляются и реализуются согласно письму Министерства просвещения РФ от 07 декабря 2022 г. № 05-2323 «О направлении методических рекомендаций» [13].

При разработке и осуществлении дополнительных профессиональных программ в сфере БАС рационально применять следующую методическую продукцию: письмо министерства образования и науки РФ от 22 апреля 2015 г. № ВК-1032/06 «О направлении методических рекомендаций» [10].

При составлении образовательных программ, реализация которых запланирована на территории субъектов РФ Арктической зоны России, учитываются рекомендации региональных работодателей и в целом специфика Русской Арктики.

Подготовка и организация образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам – дополнительным общеразвивающим программам, в том числе адаптированным для лиц с ОВЗ и инвалидностью, осуществляться с использованием письма министерства образования и науки РФ от 18 ноября 2015 г. № 09-3242 «О направлении информации» [9], письма министерства образования и науки РФ от 29 марта 2016 г. № ВК-641/09 «О направлении методических рекомендаций» [11], письма Министерства просвещения РФ от 30 декабря 2022 г. № АБ-3924/06 «О направлении методических рекомендаций» [14].

Несомненно, большое значение в разработке и реализации дополнительных общеобразовательных программ – дополнительных общеразвивающих программ в сфере БАС имеют образовательные организации дополнительного образования детей и взрослых. В Архангельском регионе интегрирующую роль здесь занимает государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Архангельской области «Дворец детского и юношеского творчества» (г. Архангельск).

В ходе разработки и реализации указанных выше образовательных программ, в том числе адаптированных образовательных программ, рационально применять разработанные РУМЦ СПО на базе ГАПОУ АО «Архангельской политехнический техникум» методические рекомендации – макеты, размещенные на официальном сайте РУМЦ СПО в разделе «Материалы и ресурсы», подраздел «Учебно-методические материалы» (интернет-адрес: http://rsmcapt29.ru/материалы-и-ресурсы/учебно-методические-материалы/).

При реализации образовательных программ, в том числе адаптированных образовательных программ, в сфере разработки, производства и эксплуатации БАС ПОО могут применять дистанционные образовательные технологии и электронное обучение [5, 6].

Направления деятельности ПОО с обучающимися, в том числе инвалидами и лицами с ОВЗ, в ходе содействия им в поиске подходящей работы с последующим трудоустройством:

– подготовка обучающихся к трудоустройству через реализацию учебных дисциплин разных учебных циклов, профессиональных модулей, включая все виды практики (учебная практика, производственная практика);

– профессиональная ориентация, профессиональная информация, профессиональная консультация, профессиональный подбор, профессиональный отбор, профессиональная, производственная и социальная адаптация;

– системная работа в части выстраивания индивидуальной карьеры выпускников и содействия их трудоустройству;

– организация и проведение психологического и профессионального тестирования;

– проведение тренингов, деловых профориентационных игр, ярмарок учебных и рабочих мест, справочно-информационных бесед, профессиональных экскурсий, конкурсов, выставок и сочинений на тему выбора профессии и иных форм профориентационной работы, работы по содействию дальнейшему трудоустройству обучающихся;

– организация воспитательной работы, направленной на формирование и совершенствование у обучающихся профессионально значимых качеств личности в соответствии с избранной профессией, областью профессиональной деятельности;

– организация постдипломного сопровождения выпускников с инвалидностью в период их профессиональной (производственной) адаптации на предприятиях [7].

В ходе организации работы по содействию трудоустройству выпускников образовательных программ в сфере разработки, производства и эксплуатации БАС следуют использовать приведенные формы работы:

– оказание индивидуальных консультационных услуг по поиску работы, информирование о состоянии на рынке труда, презентации профессий, встречи с потенциальными работодателями;

– разработка мероприятий по взаимодействию с центрами занятости населения, общественными организациями инвалидов, создание базы данных работодателей;

– организация производственных практик для обучающихся-инвалидов на специальных рабочих местах (при наличии соответствующих показаний);

– мониторинг распределения выпускников-инвалидов и закрепления их на рабочих местах;

– организация и проведение встреч с привлечением выпускников- инвалидов с успешной карьерой [7].

Центр карьеры в ПОО является естественным объединяющим и направляющим структурным подразделением организации в области профориентации и содействия трудоустройству выпускников, в том числе с инвалидностью и ОВЗ. Данные центр работает в указанных направлениях успешно в отношении аспекта бесплотных авиационных систем при взаимодействии с центром практической подготовки образовательной организации в сфере разработки, производства и эксплуатации БАС, а также в отношении обучающихся, имеющих ограничения жизнедеятельности – с отделом по обучению, воспитанию и социализации обучающихся с ОВЗ и инвалидностью (при его наличии).

На уровне социального партнерства с системой СПО значимое место в развитии разработки, производства и эксплуатации БАС в любом регионе России, в том числе в Арктической зоне, могут и должны занимать образовательные организации высшего образования, организации дополнительного профессионального образования, центры опережающей профессиональной подготовки, например, в Архангельской области это ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова», автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Центр опережающей профессиональной подготовки Архангельской области».

Таким образом лишь системный подход к построению работы по созданию системы непрерывной подготовки (непрерывного образования) востребованных у работодателей работников в сфере разработки, производства и эксплуатации БАС в конкретном субъекте РФ, в том числе из Арктической зоны России, доступной для лиц с инвалидностью и ОВЗ, включая участников специальной военной операции, имеющих ограничения жизнедеятельности, позволит России успешно развивать беспилотные авиационные системы, столь востребованные в практической деятельности.

Список информационных источников.

1. 1. Воздушный кодекс РФ от 19 марта 1997 г. № 60-ФЗ.

   2. Методические рекомендации по разработке основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ с учетом соответствующих профессиональных стандартов (утверждены министерством образования и науки РФ 22 января 2015 г. № ДЛ-1/05вн).

   3. Методические рекомендации по разработке программ профессионального обучения на основе профессиональных стандартов / авт.-сост.: В.И. Блинов, Е.Ю. Есенина. – М.: ФИРО РАНХиГС, 2019. – 42 с. – Текст : непосредственный.

   4. Методические рекомендации по созданию и оснащению специализированных классов (кружков) на базе общеобразовательных организаций и центров практической подготовки на базе образовательных организаций, реализующих образовательные программы СПО, в целях реализации образовательных процессов в сфере разработки, производства и эксплуатации БАС (утверждены заместителем министра просвещения РФ А.В. Зыряновой 15 февраля 2024 г. № АЗ-23/05вн).

   5. Методическое сопровождение организации образовательной деятельности для обучающихся ПОО с использованием дистанционных образовательных технологий в условиях инклюзивного образования : методические рекомендации для работников ПОО / сост. С. А. Герасимов, Д. П. Ермолин ; ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум». – Архангельск, 2024. – 83 с.

   6. Организация ПОО образовательной деятельности для обучающихся с инвалидностью и ОВЗ с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий : методические рекомендации для работников ПОО / сост. С. А. Герасимов, Д. П. Ермолин ; ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум». – Архангельск, 2024. – 47 с.

   7. Организация содействия ПОО трудоустройству выпускников с ОВЗ и инвалидностью : методические рекомендации для работников системы СПО / сост. С.А. Герасимов ; ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум». – Архангельск : КИРА, 2022. – 95 с.

   8. Письмо министерства образования и науки РФ от 18 марта 2014 г. № 06-281 «О направлении Требований».

   9. Письмо министерства образования и науки РФ от 18 ноября 2015 г. № 09-3242 «О направлении информации».

   10. Письмо министерства образования и науки РФ от 22 апреля 2015 г. № ВК-1032/06 «О направлении методических рекомендаций».

   11. Письмо министерства образования и науки РФ от 29 марта 2016 г. № ВК-641/09 «О направлении методических рекомендаций».

   12. Письмо Министерства просвещения РФ от 01 ноября 2024 г. № 05-4013 «О направлении методических рекомендаций по оснащению ПОО».

   13. Письмо Министерства просвещения РФ от 07 декабря 2022 г. № 05-2323 «О направлении методических рекомендаций».

   14. Письмо Министерства просвещения РФ от 30 декабря 2022 г. № АБ-3924/06 «О направлении методических рекомендаций».

   15. Постановление Правительства Архангельской области от 25 марта 2024 г. № 222-пп «Об утверждении региональной программы «Развитие БАС в Архангельской области».

   16. Приказ Министерства просвещения РФ от 31 марта 2025 г. № 253 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере общего, СПО и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых, организации отдыха и оздоровления детей, а также оказания им при этом необходимой помощи».

   17. Приказ Минпросвещения России от 13 декабря 2023 г. № 940 «О проведении в 2023 году отбора субъектов РФ и г. Байконура на предоставление в 2024 г. субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов РФ и бюджету г. Байконура в целях софинансирования расходных обязательств субъектов РФ и г. Байконура, возникающих при реализации региональных проектов, обеспечивающих достижение результатов федерального проекта «Стимулирование спроса на отечественные беспилотные авиационные системы», входящего в состав национального проекта «Беспилотные авиационные системы».

   18. Профориентационная работа с лицами с инвалидностью и ОВЗ в условиях ПОО : методические рекомендации для работников ПОО, общеобразовательных организаций / сост. С. А. Герасимов, Д. П. Ермолин ; ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум». – Архангельск, 2024. – 31 с.

   19. Распоряжение Правительства РФ от 21 июня 2023 г. № 1630-р «Об утверждении Стратегии развития беспилотной авиации РФ на период до 2030 г. и на перспективу до 2035 г. и плана мероприятий по ее реализации».

   20. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (в последующей редакции федеральных законов) «Об образовании в РФ».

 

     Материалы, презентующие инновационный проект:

1) информация о центре практической подготовки в сфере разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем на базе ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум» (Интернет-ссылка: https://apt29.ru/bas/);

2) о проведении в Архангельской области регионального круглого стола по развитию беспилотных авиационных систем в субъекте Российской Федерации (Интернет-ссылка: http://rsmcapt29.ru/2025/02/26/о-проведении-в-архангельской-области-3/);

3) доступная среда техникума (Интернет-ссылка: http://rsmcapt29.ru/наш-румц/доступная-среда/);

4) материально-техническое оснащение учреждения специальным учебным и реабилитационным оборудованием для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (Интернет-ссылка: http://rsmcapt29.ru/наш-румц/материально-техническое-обеспечение/);

5) ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум» – разработчик примерных адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья по специальности 25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем (нозологические группы: лица с нарушением слуха, с нарушением зрения (слабовидящие), нарушениями опорно-двигательного аппарата, лица с соматическими заболеваниями); размещены в федеральном реестре примерных адаптированных образовательных программ, оператор – Федеральный методический центр по инклюзивному образованию на базе федерального государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Институт развития профессионального образования» (г. Москва), Прямая Интернет-ссылка на материалы: https://disk.yandex.ru/d/qQJByO2MOHDDXA.

 

     Выписка из протокола заседания педагогического совета ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум» от 04 июня 2025 года № 6: об участии ГАПОУ АО «Архангельский политехнический техникум» в реализации инновационного проекта «Развитие разработки, производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем в субъекте Российской Федерации Арктической зоны России в условиях инклюзивной социальной среды (на примере Архангельской области)» (период реализации проекта: с 01.10.2025 – по 31.12.2029).